Lukudiplomi kannustaa lukemiseen Henna Ylihärsilä ja Heli Siberg Netlibris-koordinaattorit Espoo Lukemisen ilo kuuluu kaikille, mutta miten kaikki innostuisivat lukemisesta? Kirjallisuudenopetus on tullut voimallisesti esiin uusissa opetussuunnitelmissa. Erityisesti painotetaan laadukkaan kirjallisuuden lukemista ja lukuelämyksien jakamista muiden kanssa. Lukudiplomit ja niihin liittyvät elämykselliset tehtävät kannustavat lukemiseen mielekkäällä tavalla.     4/2004 Pääkirjoitus   Kirjallisuus on tärkeä osa äidinkielen opetusta. Opetushallitus julkaisi vuoden alussa uudet opetussuunnitelman perusteet, joiden pohjalta on uusittu paikallisia opetussuunnitelmia. Äidinkielen ja kirjallisuuden tärkein tehtävä on saada oppilaat kiinnostumaan kielestä, kirjallisuudesta ja vuorovaikutuksesta. Opetuksen pitäisi tarjota monipuolisia mahdollisuuksia viestintään, kirjoittamiseen ja lukemiseen. Näiden taitojen avulla lapset ja nuoret rakentavat identiteettiään ja itsetuntoaan. Viime aikoina on paljon puhuttu siitä, kuinka lapset ja nuoret saataisiin lukemaan kirjoja. Pitäisikö määrätä vähimmäismäärä kirjoja, jotka lapset lukevat tietyn kouluvuoden aikana? Uskon, että kirjallisuuden ja lukemisen pitäminen esillä, rohkaiseminen lukemiseen ja oman mallin antaminen ovat tehokkaita keinoja. Erityisen tärkeätä on erilaisten opetusmenetelmien avulla saada heikommatkin lukijat innostumaan kirjoista. Elämyksellisyys ja omien kokemusten kertominen motivoi laiskempiakin lukijoita ja ehkä synnyttää heille elinikäisen kipinän lukemiseen. Lukudiplomin syntytarina Netlibriksessä idea lukudiplomin kehittämiseen lähti yksinkertaisesti siitä, että halusimme oppilaiden lukevan paljon kirjoja. Halusimme myös koulujemme kirjastonhoitajina lisätä kirjojen lainaamista koulukirjastosta. Tutustuimme erilaisiin lukudiplomeihin, joita on Suomessa jo todella paljon. Mietimme, mikä olisi järkevin tapa yhdistää Netlibris ja lukudiplomi. Siitä lähti ajatus, että teemme diplomin niin, että käytämme Netlibriksen hyviksi havaittuja ja uusittuja kirjatietokantoja lukudiplomin kirjavalikoimana. Kirjatietokantojen käyttäminen automaattisesti varmisti myös sen, että kirjavalikoima on mahdollisimman monipuolinen. Tarkoitus oli myös rakentaa diplomi sellaiseksi, että se ei tuota opettajille kohtuuttomasti töitä, vaan että oppilaat voisivat suorittaa sitä mahdollisimman itsenäisesti ja että opettajan olisi helppo hyväksyä suoritetut tehtävät.   Lukudiplomitehtävät ovat elämyksellisiä ja niiden tarkoitus on luovalla tavalla syventää lukukokemusta. Omatekoiset kannet kruunaavat kokonaisuuden. Lukudiplomisuunnitelma tekee lukemisesta pitkäjänteistä toimintaa Lukudiplomia varten oppilaat voivat tulostaa Netlibriksen verkkosivuilta suunnitelmapohjan, johon he merkitsevät kymmenen kirjaa eli jokaiselta kirjatarjottimelta yhden kirjan. Lukudiplomisuunnitelman tekeminen voi parhaimmassa tapauksessa olla samalla oppilaiden keskinäistä kirjavinkkausta. Valitessaan kirjoja he huomaamattaan suosittelevat toisille hyviä kirjoja ja myös lainaavat toisilleen kotikirjahyllystä löytyviä kirjoja. Elämykselliset diplomitehtävät Lukudiplomin elämyksellisyyteen perustuvat tehtävät syventävät lukukokemusta. Yritimme luoda tehtäviä, joissa erilaiset oppilaat voisivat kokea onnistumisen iloa. Tehtävät voivat liittyä musiikkiin, kuvataiteeseen, kirjoittamiseen, esittämiseen ja lukemiseen. Oppilaat voivat siis valita useista erilaisista tehtävistä haluamansa. Tässä esimerkki Matildan lukudiplomin Eläinten talo –tarjottimen tehtävistä: Eläinten talo 1. Valitse joku eläin tai sivuhenkilö. Keksi ja kirjoita millainen on sen menneisyys. 2. Kuvittele olevasi joku kirjan eläimistä. Kirjoita päivästäsi, ajatuksistasi. 3. Keksi ja piirrä kirjaan uusi hahmo. Miten hahmosi liittyy kirjan tarinaan? 4. Laadi valitsemallesi kirjan henkilölle tai eläimelle kirjeenvaihtoilmoitus. Kun oppilas on saanut kaikki kymmenen kirjaa luettua ja tehtävät suoritettua, hänelle ojennetaan juhlallisesti lukudiplomi. Lukudiplomin voi suoritta jokaisella luokka-asteella. 1. – 2.-luokkalaiset suorittavat Tapiiri-diplomin ja 3. – 4.-luokkalaiset Kumi-Tarzan –diplomin ja 5. – 6.-luokkalaiset Matilda-diplomin. Lukudiplomi on saanut hyvin innostuneen vastaanoton eri-ikäisten keskuudessa. Joillekin lapsille on tärkeää, että heillä on ”syy”, miksi lukea. Lukudiplomi on tällainen hyvä syy. Lukudiplomia suoritetaan useassa espoolaisessa koulussa ja myös ympäri Suomea eri paikkakunnilla. Lukudiplomi julkistettiin Netlibriksen Rakkaudesta kirjaan –seminaarissa syyskuussa 2004. Sitä ennen sitä kokeiltiin Iivisniemen ja Mankkaanpuron kouluissa puoli vuotta. Kokeilusta saatiin arvokasta palautetta, jonka avulla kehitimme diplomia eteenpäin. Lukudiplomi löytyy osoitteesta www.netlibris.net/discus. Toivomme kaikille lukemisen iloa lukudiplomimme parissa! Henna Ylihärsilä Heli Siberg Paluu etusivulle